繼《學習如何學習》之後，芭芭拉‧歐克莉寫了《大腦喜歡這樣學》此書，不過書中的內容，有部分跟前書部分相似，興許是讓沒看過她的書的人，先對大腦學習有個初步的瞭解，才能在後面更深入探討。
從前讀書覺得是孩童時期應有的技能，隨著社會變遷，舊的工作型態改變，許多人選擇重回學校進修，或者學習新的技能、考取證照，若能讓自己”學習技巧”更上一層樓。
Maggie擷取書上的一些讀書技巧，將它整理條列出來：
一、記憶組塊與能力的錯覺。
所羅門是記者，在1920年中期的蘇聯，記者這份工作需如實報導上頭指示的消息，記者每天都會接收到工作指令，詳細說明去哪個見哪個人，取得甚麼樣的消息，主編發現大家都很認真抄筆記，所羅門卻兩手空空，主編出於好奇，便詢問所羅門怎麼了。
所羅門覺得奇怪，為何需要抄筆記，他能記住每個聽到的文字，說完，所羅門真的一字不差地將上午會議的內容敘述出來，所有人都非常吃驚，想必很多人都希望有這種能力，可是所羅門的能力伴隨一個問題。
當我們在專注某個學習的時候，大腦是處於緊繃的狀態，意味著其他的訊息無法進來，所有常會有作家說，靈感卡住了，去散個步、喝杯咖啡，靈感就突然出來了，大腦如果在緊繃下，是無法想到甚麼好的辦法的，只有在放鬆那一刻，大腦才能湧進新的點子。
所羅門超強的記憶力下，有個嚴重的缺點，他對於每一句話、每一個事情都記憶深刻，換句話說，他讓大腦處於專注狀態，這就會造成他看事情只能看到一個點，卻忽視了大局面。
組建記憶的過程：
1. 專心研讀你要建立的資料庫。
拒絕分心事物，包含電視、手機，簡訊、Email，一般人不是所羅門，有強大的專注力，所以只能減少分心的事物。
2. 理解資訊。
無論想學習任何一門科學，都要掌握一個要點，就是先初步了解，允許先看解答，然後在闔上書，考試自己是否都會了。
3. 建立脈絡。
如果你想要了解事物的脈絡，以及如何使用這個資訊，你就不能拘泥在一個小點，必須往後退一步，用更寬廣的視野去看整個脈絡，假設你只知道有螺絲起子這個工具，但卻不知道如何使用螺絲起子，等於白學這項知識。
每當學習到一門知識，最好能動手做做看，或是尋找相關的知識，讓這門學問可以與各種資訊連結，讓新事物的記憶與舊記憶相互連結，如此便能更容易讀懂書中的內容。
二、讀書流程表。
一目了然的讀書計畫表，可以減輕大腦負擔，不用煩惱今日要看甚麼科目，專注在書本上面即可，但是如果沒有好的讀書計畫，也只是徒勞無功的。
七大步驟建立強大的記憶模組：
1. 先將重要題目做過一遍：從頭到尾做完一次，不可以省略任何步驟，按部就班一個一個步驟做完。
2. 再做一次同樣的題目：就像是學吉他，你不可能彈一遍就熟練了。
3. 休息：讓大腦休息一下，你可以去做其他科目，例如一個小時讀英文，一個小時算數學，交叉休息。
4. 睡覺：睡覺能讓大腦能充分吸收今日的知識，分享一下Maggie對Mike的記憶小技巧，讓他讀睡前故事書，人在睡眠時會將所學所看的知識，轉化成大腦的長期記憶，睡前的半個小時，其實是黃金時間。
5. 隔天再做一遍：經過一天大腦的記憶會下降一半，為了讓學習能印象深刻，隔天定要再做一次相同題目，同時你會發現答題速度變快了，甚至本來覺得艱澀的題型，大腦像是突然開竅般，覺得輕鬆容易。
6. 加一道新題目：挑出新的重要的題目，同樣從第一步驟開始循環(1～5)，直到對新題目熟練之後，再挑出新的重要題目，如此反覆。
7. 動態練習：試著在散步，在公車上，在運動時回想你做的題目。
Q：一道題來回做這麼多遍，會來不及讀完其他科目的？
此時作者反問，你究竟是來學習技能，還是僅是交差了事？如果你不保證這一題目已瞭解了，盲目做題只會愈讀愈糊塗，最後喪失信心，如此還不如一題一題的慢慢瞭解。
建立了基本題型的瞭解，對於未來複雜的題型有很大的幫助，一棟建築物要穩，地基非常重要，別總想著要快速解完所有的題目，而是將題目「做到會」為止。
三、學習前的小工具。
學習最常遇到的困擾就是拖延，明明安排行程今天要讀完某個章節，但是偏偏就是提不起勁，解決拖延其實有很多方法，書中有幾個小方法：
1.正向心理。
每天早上四點起床讀書，實在很困難，但是如果想像著每天早上美味的早餐，那麼這項工作要容易達成。
2.關掉電腦。
當你開始想要拖延的時候，告訴自己不能使用任何3c產品，不可以用電腦，不能看手機，不能玩ipad。
3. 做最簡單的題型。
人是有慣性的，一旦開始讀書後，就很容易繼續讀。
4. 抄寫解題方程。
將解題方程式抄寫在紙上，然後隨身攜帶，這個方式很有用，它會在學生還在拖延的時候，腦袋已經在想剛才的方程式了。
5. 紀錄。
紀錄是為了瞭解自己。是否跟同學一起讀書較有效率，還是獨自讀書看得書較多，有無按著計劃表的讀書，增加獎勵的讀書是否比較積極，觀察自己在哪種方式下讀書最有效率，當你愈瞭解自己，讀書效率就愈高。
6. 行事曆。
睡前先將明日要做的事列出來，它能讓你在第二天早上立刻開始行動，寫下最多20個待辦項目，然後在當週的情況將事情排列進日程表，一旦排列好就盡量不要更動，除非有突發事項，之後你會知道每項課業完成時間是多久，久而久之你排行事曆的能力就會慢慢上升，別想一天做完所有的工作，一點一滴地完成，才不會讓自己處於很大的壓力當中。
Maggie碎碎念
至今的教學方式都是以老師為中心，視老師為唯一擁有答案的人，這種方式常常讓學生產生無力感，教師評鑑制度，也讓學生常常將學習不好，怪罪於老師教不好。
我大學上課時大多不聽講的，都是自已課後讀書，那個時候會計學是原文書，光是英文就讓我看不懂了，所以只能一個單字查詢，先瞭解書中的意思，才能懂會計原理。
因為每個人的程度不一樣，有些人英文很好，能輕鬆聽懂老師的講課內容，但有些人光是英文程度就不行，更何況要懂會計的東西，老師上課通常是以平均程度來教，無法針對每一個學生程度來增減，所以懂得自學就非常重要。
並不是說老師毫無用處，老師可以系統的將知識由淺入深教給你，告訴哪裡可以找到更多的知識，在第一時間可以解答你的疑惑，但是自學卻可以讓你無限制的成長，自學就是以學生為中心的教育方式，是學生真心想要瞭解知識，所以會主動找尋答案，鞭策自己學習，這時學習不再是痛苦的，而是一件有趣的事情。
養成自主學習的習慣後，即便出了社會，Maggie也會自己找書讀，學習民法、刑法等法律相關常識，研究投資理財、稅務規劃，練習銷售技巧、搞懂網路行銷、寫作、縫紉、繪畫、外語等等，自學之路並不只是為了考試，它讓生活充滿了藝術和趣味。
